每年可输电超360亿千瓦时 “陇电入浙”工程解锁关键节点
每年可输电超360亿千瓦时 “陇电入浙”工程解锁关键节点
每年可输电超360亿千瓦时 “陇电入浙”工程解锁关键节点西部边疆：童心(tóngxīn)盛开“太阳花”
■左亚宾 严晓东 解放军报特约记者(tèyuējìzhě) 唐帅
孩子的月考(kǎo)成绩刚刚出来，南疆军区某部驻守高原的干部董光凯，就接到妻子打来的电话(diànhuà)。得(dé)知孩子的成绩又进步了，他高兴得合不拢嘴。
一年前，董光凯调整到新单位任职，妻儿也随迁到新驻地生活。正在读初三孩子的择校问题，是(shì)搬家(bānjiā)前夫妻俩的“挠头事”。
当岗位调整“撞上”子女升学，董光凯一时犯了难。“调任新岗位，孩子能不能就读驻地(zhùdì)高中？孩子能不能适应，成绩能不能跟上？”他的(de)这些顾虑(gùlǜ)，随着(suízhe)南疆军区“军人子女教育食宿站”的主动作为，一一得到化解。
“小站”不大，却肩负使命。说是“食宿站”，其职责更像为军人子女铺就成才之路的“服务站”。食宿站运营由(yóu)上级(shàngjí)保障(bǎozhàng)，协调员由南疆军区机关干事兼任(jiānrèn)，专门对接驻地政府，为军娃解决入学教育难题。
南疆军区驻守在祖国(zǔguó)最西边的(de)喀喇昆仑山、冈底斯山、帕米尔高原和藏北阿里高原，官兵们常年战斗(zhàndòu)在平均海拔最高、距离首都最远、生活条件最艰苦的地方。
家门连着营门，军娃牵动军人(jūnrén)家庭的(de)心。一个家庭就是一个“哨点(shàodiǎn)(shàodiǎn)”，正是这一座座“哨点”构筑了一条坚不可摧的“边防线”。军人夫妻聚少离多，军娃的成长是他们心中的牵挂。对于边防官兵来说，“后院”是他们心灵的寄托、温暖的港湾，也是他们戍边(shùbiān)守防的动力。关爱(guānài)军娃成长，就是关爱军人家庭，也是筑牢边防线上的一座座“哨点”。
共庆“六一”国际儿童节的日子里，让我们为(wèi)广大军娃送上诚挚的节日祝贺，向驻守边防的官兵们和在他们(tāmen)身后默默(mòmò)奉献的军嫂们道一声辛苦了(le)，更要向用真情真心呵护军娃成长成才的军地各级党组织道一声感谢。优待政策的落实、配套保障的落地(luòdì)，解决了军人家庭的后顾之忧，官兵们戍边守防更踏实、更安心。
今天，让我们走进“军人子女教育食宿(shísù)站”，透过军娃的成长故事，聆听边疆(biānjiāng)“太阳花”盛开的声音。
清晨，校车(xiàochē)前的道别。
食宿站“课外辅导员”为(wèi)学生上国防课。
“有组织的关心(guānxīn)，高原再苦，我们心里甜啊”
为人父母，孩子是心头最大的牵挂。边防军人肩负戍边(shùbiān)使命，不能陪伴孩子长大。军娃(jūnwá)的成长成才问题，时常困扰着边防军人家庭。
调任到(dào)南疆军区边防某营驻守，离家更远(gèngyuǎn)了，董光凯和妻子商量把家搬到离部队较近(jiàojìn)的喀什市。这样一来，一家人团聚的机会更多了，但新的矛盾接踵而至。
“孩子能不能就读当地中学？当地教育水平如何？谁(shuí)能帮助协调孩子上学事宜……”每次聊起这些(zhèxiē)话题，夫妻俩总是担忧。
在南疆边防一线，像董光凯这样心怀顾虑的官兵还有(háiyǒu)不少。
南疆(nánjiāng)军区机关赵干事告诉记者，军区下辖部队大多驻守(zhùshǒu)高原一线，地处偏远，条件艰苦。为了让丈夫安心守防(shǒufáng)，许多军嫂选择把家搬到部队驻地附近。
官兵的烦心事，就是党委的心头事。偏远地区教育条件(tiáojiàn)相对落后，军娃的教育问题，牵动(qiāndòng)着各级党委。
调整改革以来，该军区下辖部队(bùduì)移防较多(duō)，官兵转岗不少，边疆地区可依托的教育资源有限，怎样才能解除官兵的后顾之忧？
20多年前，在军地各级(gèjí)推动下，上级在南疆喀什建设(jiànshè)“军人(jūnrén)子女教育食宿站”，专门协调驻地政府部门和学校，为随迁到边防的军娃解决入学教育等难题。
南疆军区机关选派机关干事兼任食宿(shísù)站协调员。20多年(duōnián)过去，一茬(chá)茬协调员接续努力(nǔlì)，与喀什地区一所幼儿园、一所初中、一所高中签订协议，军娃们入托入学有了根本保障。如今，食宿站每年都会为百余名军娃协调入学事宜。
食宿站了解到董光凯的(de)情况后，派专人与两地教育部门沟通，协助办理军人子女学籍转接手续(shǒuxù)，孩子顺利进入喀什某中学就读。
“刚到新学校，孩子并不适应。”董光凯告诉记者，食宿站与学校建立沟通机制，学校、家长、食宿站三方共同(gòngtóng)关注孩子的成长进步，建立档案卡，持续关心军人子女在校(zàixiào)表现(biǎoxiàn)、思想(sīxiǎng)状态和学习情况。一年时间里，孩子的学习成绩稳步提升。
董光凯的妻子知道，这一路走来多么不易。“初来乍到，我们工作也忙，时常顾不上(gùbùshàng)孩子，是食宿站补上了我们的缺位(quēwèi)。”
军娃的(de)笑脸，就是(jiùshì)军人扎根边防的动力。“有组织的关心，高原再苦(zàikǔ)，我们心里甜啊。”前往高原的汽车上，董光凯看着孩子的照片，心里暖暖的。
董光凯告诉记者(jìzhě)，孩子学习成绩(xuéxíchéngjì)目前已排在年级前列，他对孩子充满信心。
周末，军人夫妻陪(péi)儿女写作业。
“上学有你陪伴，我们心里暖暖的(nuǎnnuǎnde)”
“同学们坐(zuò)好，我们准备出发了。”
时节已是初夏，喀什地区气温陡降，局地飘起雪花。清晨，停在某部营区的(de)校车里却暖意融融，赶着去上学(shàngxué)的军娃们纷纷登上校车。
一路上，孩子们分享着学校的趣事，车厢内充满(chōngmǎn)欢声笑语。
完成一天的接送任务，驾驶员小刘查看校车(xiàochē)上的留言簿，不知哪个“有心娃”写下这么一句话：“上学有你(nǐ)陪伴，我们心里暖暖的。”
军娃(jūnwá)笔下(bǐxià)的“你”，是校车驾驶员，是食宿站协调员，无论哪个“你”，都在军娃的心中留下一段温暖记忆。
温暖，也是军嫂的(de)记忆。某部军嫂说：“校车每天都在营区停靠，接送营区军娃上下学。寒冷的日子，孩子们(men)乘坐校车上下学，我们心里温暖极了(jíle)。”
部队的很多营区，与喀什某中学距离较远(yuǎn)。过去，对军嫂们来说(láishuō)，接送(jiēsòng)军娃上学是最牵扯精力的事，大家只能“拼车”接送孩子。“送完孩子再上班，一直奔波在路上……”一位军嫂说。
“用真情真心呵护边防军人子女成长，要落实(luòshí)到一个个具体(jùtǐ)的行动上。”食宿站开始论证解决方案(jiějuéfāngàn)，最终决定购买校车，开通“爱心专线”接送军娃上下学。
为(wèi)合理设置站点，满足不同营区的出行需求，食宿站在不同营区设立站点，按照(ànzhào)“相对集中、照顾多数、确保安全”的原则，设计多条(duōtiáo)接送路线。
军嫂向梅的丈夫刘贤军是某边防团军医，夫妻俩总是聚少离多(jùshǎolíduō)。去年初，向梅随军到喀什，在食宿站协调下，儿子转学到喀什某中学。向梅不会(búhuì)开车，得知有校车接送孩子(háizi)，心里才托了底。
“今天儿子坐上了校车，现在已安全抵校，你就放心吧。”西北(xīběi)边陲寒风刺骨，刘贤军随队巡逻归来收到(shōudào)妻子的这条信息感动不已：“‘后院’无忧，妻儿满意，我们驻守(zhùshǒu)高原动力十足。”
军娃(jūnwá)成长，军人安心。刘贤军道出了所有边防官兵的心声。
军娃上学(shàngxué)有保障，成长有人关注，上下学有校车接送……各级的关心犹如阳光雨露，滋润着盛开在边疆的“太阳花(huā)”。
建站以来，该军区积极协调驻地政府为军娃搭建教育(jiàoyù)平台，出台(chūtái)“春雨政策”：联合驻地政府引入驻地教育资源，在营区开设钢琴、舞蹈(wǔdǎo)、古筝、书法等培训班，让“太阳花”茁壮成长。
去年，军娃林慧即将大学毕业。她给赵干事发来信息：“叔叔，我准备(zhǔnbèi)应聘喀什(kāshí)某中学，成为一名呵护‘太阳花’的边疆教师。”
董光凯(dǒngguāngkǎi)和孩子在一起。
一名战士(zhànshì)带着军娃们做游戏。
“愿你们飞向更辽阔的天空，去经历(jīnglì)风雨收获彩虹”
“史(shǐ)老师，我被清华大学录取了……”
收到录取通知书的那天，军娃赵文宇第一个拨通了喀什某中学班主任史志(shǐzhì)远(yuǎn)的电话。
时间的(de)指针拨回到(huídào)几年前，赵文宇转入喀什某中学就读，这位从小在内地长大的军娃，无法适应环境、课本的变化，成绩明显退步了。
史志远十分关注这位军娃，主动找他谈心。通过“军人子女教育食宿站”组织的(de)家校见面会，史老师(lǎoshī)联系上了赵文宇的妈妈，给这位军嫂吃下“定心丸”：“您的孩子很聪明(cōngmíng)，但首先要学会适应环境……”
家校见面会后，史老师为赵文宇量身拟制“学习规划(guīhuà)”，利用课余时间为他答疑解惑(jiěhuò)、查漏补缺(bǔquē)。孩子的学习状态很快恢复，学习成绩一路攀升。
发生在赵文宇身上的故事，不是个例。食宿站定期到学校教务处进行跟踪回访(huífǎng)，了解像赵文宇一样的军人(jūnrén)子女的学习情况，及时(jíshí)做好学校和家庭之间的纽带，确保军娃的“学情常掌握、学习不掉队”。
赵干事回忆，一位军嫂在驻地医院当护士，需要上夜班，他们主动与学校做好(zuòhǎo)沟通工作，安排老师轮流为孩子辅导功课(gōngkè)。
“学校、食宿站、家庭三方联育，让孩子更快适应(shìyìng)新环境。”衔接有序的(de)“优教工程”，食宿站协调员(xiétiáoyuán)和老师们无微不至的关怀，在军娃心灵深处镌刻幸福印记。
那年新冠肺炎疫情袭来，学校采取线上方式上课。班主任何老师格外关心军娃杨茜平——她的母亲坚守在(zài)抗疫一线，父亲坚守在戍边一线，懂事的小茜平跟随(gēnsuí)老人在营区(yíngqū)生活。
于是，何老师坚持每天和杨茜平打视频电话(diànhuà)，为(wèi)孩子辅导功课。何老师的心里，早已把小茜平当作自己的孩子。
也(yě)正是在这一过程中，何老师对边防军人有了更深的了解。日常教学(jiàoxué)中，一个个感人的戍边故事，成了何老师课堂上最(zuì)闪光的话题：“军人用青春铸就钢铁长城，他们的情怀(qínghuái)和精神，是我们仰望的精神高地。”
孩子们被军人(jūnrén)的家国(jiāguó)情怀感动。在何老师带的班级中，每年毕业都有学生报考军校，杨茜平也如愿考上军校。
后来，杨茜平在军校读书期间(qījiān)每次遇到挫折，或是取得成绩，都会第一时间与何老师分享：“老师，我穿(chuān)上军装才发现自己离一名合格的军人(jūnrén)还差很远……”
何老师专门给她回信：“实现梦想只是第一步(dìyībù)，成为一名真正的军人(jūnrén)，路还很长。希望你永远不要忘记(wàngjì)，自己是从边防走出来的孩子……”
去年，军娃邓娅欣以优异成绩考取某地方大学。大一那年，她以优异成绩拿到奖学金(jiǎngxuéjīn)。她把这个好消息第一时间分享给(gěi)赵干事，并将奖学金寄给高中班主任，作为给成绩优异学弟学妹(xuémèi)的奖学金。
“六一”国际儿童节前夕，何(hé)老师给几位考上大学的军娃，发(fā)去祝福信息：“在老师的心里，你们永远(yǒngyuǎn)是孩子。愿你们飞向更辽阔的天空，去经历风雨收获彩虹。”
（本文(běnwén)图片由赵杨、屈旭文摄）
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西部边疆：童心(tóngxīn)盛开“太阳花”
■左亚宾 严晓东 解放军报特约记者(tèyuējìzhě) 唐帅
孩子的月考(kǎo)成绩刚刚出来，南疆军区某部驻守高原的干部董光凯，就接到妻子打来的电话(diànhuà)。得(dé)知孩子的成绩又进步了，他高兴得合不拢嘴。
一年前，董光凯调整到新单位任职，妻儿也随迁到新驻地生活。正在读初三孩子的择校问题，是(shì)搬家(bānjiā)前夫妻俩的“挠头事”。
当岗位调整“撞上”子女升学，董光凯一时犯了难。“调任新岗位，孩子能不能就读驻地(zhùdì)高中？孩子能不能适应，成绩能不能跟上？”他的(de)这些顾虑(gùlǜ)，随着(suízhe)南疆军区“军人子女教育食宿站”的主动作为，一一得到化解。
“小站”不大，却肩负使命。说是“食宿站”，其职责更像为军人子女铺就成才之路的“服务站”。食宿站运营由(yóu)上级(shàngjí)保障(bǎozhàng)，协调员由南疆军区机关干事兼任(jiānrèn)，专门对接驻地政府，为军娃解决入学教育难题。
南疆军区驻守在祖国(zǔguó)最西边的(de)喀喇昆仑山、冈底斯山、帕米尔高原和藏北阿里高原，官兵们常年战斗(zhàndòu)在平均海拔最高、距离首都最远、生活条件最艰苦的地方。
家门连着营门，军娃牵动军人(jūnrén)家庭的(de)心。一个家庭就是一个“哨点(shàodiǎn)(shàodiǎn)”，正是这一座座“哨点”构筑了一条坚不可摧的“边防线”。军人夫妻聚少离多，军娃的成长是他们心中的牵挂。对于边防官兵来说，“后院”是他们心灵的寄托、温暖的港湾，也是他们戍边(shùbiān)守防的动力。关爱(guānài)军娃成长，就是关爱军人家庭，也是筑牢边防线上的一座座“哨点”。
共庆“六一”国际儿童节的日子里，让我们为(wèi)广大军娃送上诚挚的节日祝贺，向驻守边防的官兵们和在他们(tāmen)身后默默(mòmò)奉献的军嫂们道一声辛苦了(le)，更要向用真情真心呵护军娃成长成才的军地各级党组织道一声感谢。优待政策的落实、配套保障的落地(luòdì)，解决了军人家庭的后顾之忧，官兵们戍边守防更踏实、更安心。
今天，让我们走进“军人子女教育食宿(shísù)站”，透过军娃的成长故事，聆听边疆(biānjiāng)“太阳花”盛开的声音。
清晨，校车(xiàochē)前的道别。
食宿站“课外辅导员”为(wèi)学生上国防课。
“有组织的关心(guānxīn)，高原再苦，我们心里甜啊”
为人父母，孩子是心头最大的牵挂。边防军人肩负戍边(shùbiān)使命，不能陪伴孩子长大。军娃(jūnwá)的成长成才问题，时常困扰着边防军人家庭。
调任到(dào)南疆军区边防某营驻守，离家更远(gèngyuǎn)了，董光凯和妻子商量把家搬到离部队较近(jiàojìn)的喀什市。这样一来，一家人团聚的机会更多了，但新的矛盾接踵而至。
“孩子能不能就读当地中学？当地教育水平如何？谁(shuí)能帮助协调孩子上学事宜……”每次聊起这些(zhèxiē)话题，夫妻俩总是担忧。
在南疆边防一线，像董光凯这样心怀顾虑的官兵还有(háiyǒu)不少。
南疆(nánjiāng)军区机关赵干事告诉记者，军区下辖部队大多驻守(zhùshǒu)高原一线，地处偏远，条件艰苦。为了让丈夫安心守防(shǒufáng)，许多军嫂选择把家搬到部队驻地附近。
官兵的烦心事，就是党委的心头事。偏远地区教育条件(tiáojiàn)相对落后，军娃的教育问题，牵动(qiāndòng)着各级党委。
调整改革以来，该军区下辖部队(bùduì)移防较多(duō)，官兵转岗不少，边疆地区可依托的教育资源有限，怎样才能解除官兵的后顾之忧？
20多年前，在军地各级(gèjí)推动下，上级在南疆喀什建设(jiànshè)“军人(jūnrén)子女教育食宿站”，专门协调驻地政府部门和学校，为随迁到边防的军娃解决入学教育等难题。
南疆军区机关选派机关干事兼任食宿(shísù)站协调员。20多年(duōnián)过去，一茬(chá)茬协调员接续努力(nǔlì)，与喀什地区一所幼儿园、一所初中、一所高中签订协议，军娃们入托入学有了根本保障。如今，食宿站每年都会为百余名军娃协调入学事宜。
食宿站了解到董光凯的(de)情况后，派专人与两地教育部门沟通，协助办理军人子女学籍转接手续(shǒuxù)，孩子顺利进入喀什某中学就读。
“刚到新学校，孩子并不适应。”董光凯告诉记者，食宿站与学校建立沟通机制，学校、家长、食宿站三方共同(gòngtóng)关注孩子的成长进步，建立档案卡，持续关心军人子女在校(zàixiào)表现(biǎoxiàn)、思想(sīxiǎng)状态和学习情况。一年时间里，孩子的学习成绩稳步提升。
董光凯的妻子知道，这一路走来多么不易。“初来乍到，我们工作也忙，时常顾不上(gùbùshàng)孩子，是食宿站补上了我们的缺位(quēwèi)。”
军娃的(de)笑脸，就是(jiùshì)军人扎根边防的动力。“有组织的关心，高原再苦(zàikǔ)，我们心里甜啊。”前往高原的汽车上，董光凯看着孩子的照片，心里暖暖的。
董光凯告诉记者(jìzhě)，孩子学习成绩(xuéxíchéngjì)目前已排在年级前列，他对孩子充满信心。
周末，军人夫妻陪(péi)儿女写作业。
“上学有你陪伴，我们心里暖暖的(nuǎnnuǎnde)”
“同学们坐(zuò)好，我们准备出发了。”
时节已是初夏，喀什地区气温陡降，局地飘起雪花。清晨，停在某部营区的(de)校车里却暖意融融，赶着去上学(shàngxué)的军娃们纷纷登上校车。
一路上，孩子们分享着学校的趣事，车厢内充满(chōngmǎn)欢声笑语。
完成一天的接送任务，驾驶员小刘查看校车(xiàochē)上的留言簿，不知哪个“有心娃”写下这么一句话：“上学有你(nǐ)陪伴，我们心里暖暖的。”
军娃(jūnwá)笔下(bǐxià)的“你”，是校车驾驶员，是食宿站协调员，无论哪个“你”，都在军娃的心中留下一段温暖记忆。
温暖，也是军嫂的(de)记忆。某部军嫂说：“校车每天都在营区停靠，接送营区军娃上下学。寒冷的日子，孩子们(men)乘坐校车上下学，我们心里温暖极了(jíle)。”
部队的很多营区，与喀什某中学距离较远(yuǎn)。过去，对军嫂们来说(láishuō)，接送(jiēsòng)军娃上学是最牵扯精力的事，大家只能“拼车”接送孩子。“送完孩子再上班，一直奔波在路上……”一位军嫂说。
“用真情真心呵护边防军人子女成长，要落实(luòshí)到一个个具体(jùtǐ)的行动上。”食宿站开始论证解决方案(jiějuéfāngàn)，最终决定购买校车，开通“爱心专线”接送军娃上下学。
为(wèi)合理设置站点，满足不同营区的出行需求，食宿站在不同营区设立站点，按照(ànzhào)“相对集中、照顾多数、确保安全”的原则，设计多条(duōtiáo)接送路线。
军嫂向梅的丈夫刘贤军是某边防团军医，夫妻俩总是聚少离多(jùshǎolíduō)。去年初，向梅随军到喀什，在食宿站协调下，儿子转学到喀什某中学。向梅不会(búhuì)开车，得知有校车接送孩子(háizi)，心里才托了底。
“今天儿子坐上了校车，现在已安全抵校，你就放心吧。”西北(xīběi)边陲寒风刺骨，刘贤军随队巡逻归来收到(shōudào)妻子的这条信息感动不已：“‘后院’无忧，妻儿满意，我们驻守(zhùshǒu)高原动力十足。”
军娃(jūnwá)成长，军人安心。刘贤军道出了所有边防官兵的心声。
军娃上学(shàngxué)有保障，成长有人关注，上下学有校车接送……各级的关心犹如阳光雨露，滋润着盛开在边疆的“太阳花(huā)”。
建站以来，该军区积极协调驻地政府为军娃搭建教育(jiàoyù)平台，出台(chūtái)“春雨政策”：联合驻地政府引入驻地教育资源，在营区开设钢琴、舞蹈(wǔdǎo)、古筝、书法等培训班，让“太阳花”茁壮成长。
去年，军娃林慧即将大学毕业。她给赵干事发来信息：“叔叔，我准备(zhǔnbèi)应聘喀什(kāshí)某中学，成为一名呵护‘太阳花’的边疆教师。”
董光凯(dǒngguāngkǎi)和孩子在一起。
一名战士(zhànshì)带着军娃们做游戏。
“愿你们飞向更辽阔的天空，去经历(jīnglì)风雨收获彩虹”
“史(shǐ)老师，我被清华大学录取了……”
收到录取通知书的那天，军娃赵文宇第一个拨通了喀什某中学班主任史志(shǐzhì)远(yuǎn)的电话。
时间的(de)指针拨回到(huídào)几年前，赵文宇转入喀什某中学就读，这位从小在内地长大的军娃，无法适应环境、课本的变化，成绩明显退步了。
史志远十分关注这位军娃，主动找他谈心。通过“军人子女教育食宿站”组织的(de)家校见面会，史老师(lǎoshī)联系上了赵文宇的妈妈，给这位军嫂吃下“定心丸”：“您的孩子很聪明(cōngmíng)，但首先要学会适应环境……”
家校见面会后，史老师为赵文宇量身拟制“学习规划(guīhuà)”，利用课余时间为他答疑解惑(jiěhuò)、查漏补缺(bǔquē)。孩子的学习状态很快恢复，学习成绩一路攀升。
发生在赵文宇身上的故事，不是个例。食宿站定期到学校教务处进行跟踪回访(huífǎng)，了解像赵文宇一样的军人(jūnrén)子女的学习情况，及时(jíshí)做好学校和家庭之间的纽带，确保军娃的“学情常掌握、学习不掉队”。
赵干事回忆，一位军嫂在驻地医院当护士，需要上夜班，他们主动与学校做好(zuòhǎo)沟通工作，安排老师轮流为孩子辅导功课(gōngkè)。
“学校、食宿站、家庭三方联育，让孩子更快适应(shìyìng)新环境。”衔接有序的(de)“优教工程”，食宿站协调员(xiétiáoyuán)和老师们无微不至的关怀，在军娃心灵深处镌刻幸福印记。
那年新冠肺炎疫情袭来，学校采取线上方式上课。班主任何老师格外关心军娃杨茜平——她的母亲坚守在(zài)抗疫一线，父亲坚守在戍边一线，懂事的小茜平跟随(gēnsuí)老人在营区(yíngqū)生活。
于是，何老师坚持每天和杨茜平打视频电话(diànhuà)，为(wèi)孩子辅导功课。何老师的心里，早已把小茜平当作自己的孩子。
也(yě)正是在这一过程中，何老师对边防军人有了更深的了解。日常教学(jiàoxué)中，一个个感人的戍边故事，成了何老师课堂上最(zuì)闪光的话题：“军人用青春铸就钢铁长城，他们的情怀(qínghuái)和精神，是我们仰望的精神高地。”
孩子们被军人(jūnrén)的家国(jiāguó)情怀感动。在何老师带的班级中，每年毕业都有学生报考军校，杨茜平也如愿考上军校。
后来，杨茜平在军校读书期间(qījiān)每次遇到挫折，或是取得成绩，都会第一时间与何老师分享：“老师，我穿(chuān)上军装才发现自己离一名合格的军人(jūnrén)还差很远……”
何老师专门给她回信：“实现梦想只是第一步(dìyībù)，成为一名真正的军人(jūnrén)，路还很长。希望你永远不要忘记(wàngjì)，自己是从边防走出来的孩子……”
去年，军娃邓娅欣以优异成绩考取某地方大学。大一那年，她以优异成绩拿到奖学金(jiǎngxuéjīn)。她把这个好消息第一时间分享给(gěi)赵干事，并将奖学金寄给高中班主任，作为给成绩优异学弟学妹(xuémèi)的奖学金。
“六一”国际儿童节前夕，何(hé)老师给几位考上大学的军娃，发(fā)去祝福信息：“在老师的心里，你们永远(yǒngyuǎn)是孩子。愿你们飞向更辽阔的天空，去经历风雨收获彩虹。”
（本文(běnwén)图片由赵杨、屈旭文摄）
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清晨，校车(xiàochē)前的道别。
食宿站“课外辅导员”为(wèi)学生上国防课。
“有组织的关心(guānxīn)，高原再苦，我们心里甜啊”
为人父母，孩子是心头最大的牵挂。边防军人肩负戍边(shùbiān)使命，不能陪伴孩子长大。军娃(jūnwá)的成长成才问题，时常困扰着边防军人家庭。
调任到(dào)南疆军区边防某营驻守，离家更远(gèngyuǎn)了，董光凯和妻子商量把家搬到离部队较近(jiàojìn)的喀什市。这样一来，一家人团聚的机会更多了，但新的矛盾接踵而至。
“孩子能不能就读当地中学？当地教育水平如何？谁(shuí)能帮助协调孩子上学事宜……”每次聊起这些(zhèxiē)话题，夫妻俩总是担忧。
在南疆边防一线，像董光凯这样心怀顾虑的官兵还有(háiyǒu)不少。
南疆(nánjiāng)军区机关赵干事告诉记者，军区下辖部队大多驻守(zhùshǒu)高原一线，地处偏远，条件艰苦。为了让丈夫安心守防(shǒufáng)，许多军嫂选择把家搬到部队驻地附近。
官兵的烦心事，就是党委的心头事。偏远地区教育条件(tiáojiàn)相对落后，军娃的教育问题，牵动(qiāndòng)着各级党委。
调整改革以来，该军区下辖部队(bùduì)移防较多(duō)，官兵转岗不少，边疆地区可依托的教育资源有限，怎样才能解除官兵的后顾之忧？
20多年前，在军地各级(gèjí)推动下，上级在南疆喀什建设(jiànshè)“军人(jūnrén)子女教育食宿站”，专门协调驻地政府部门和学校，为随迁到边防的军娃解决入学教育等难题。
南疆军区机关选派机关干事兼任食宿(shísù)站协调员。20多年(duōnián)过去，一茬(chá)茬协调员接续努力(nǔlì)，与喀什地区一所幼儿园、一所初中、一所高中签订协议，军娃们入托入学有了根本保障。如今，食宿站每年都会为百余名军娃协调入学事宜。
食宿站了解到董光凯的(de)情况后，派专人与两地教育部门沟通，协助办理军人子女学籍转接手续(shǒuxù)，孩子顺利进入喀什某中学就读。
“刚到新学校，孩子并不适应。”董光凯告诉记者，食宿站与学校建立沟通机制，学校、家长、食宿站三方共同(gòngtóng)关注孩子的成长进步，建立档案卡，持续关心军人子女在校(zàixiào)表现(biǎoxiàn)、思想(sīxiǎng)状态和学习情况。一年时间里，孩子的学习成绩稳步提升。
董光凯的妻子知道，这一路走来多么不易。“初来乍到，我们工作也忙，时常顾不上(gùbùshàng)孩子，是食宿站补上了我们的缺位(quēwèi)。”
军娃的(de)笑脸，就是(jiùshì)军人扎根边防的动力。“有组织的关心，高原再苦(zàikǔ)，我们心里甜啊。”前往高原的汽车上，董光凯看着孩子的照片，心里暖暖的。
董光凯告诉记者(jìzhě)，孩子学习成绩(xuéxíchéngjì)目前已排在年级前列，他对孩子充满信心。
周末，军人夫妻陪(péi)儿女写作业。
“上学有你陪伴，我们心里暖暖的(nuǎnnuǎnde)”
“同学们坐(zuò)好，我们准备出发了。”
时节已是初夏，喀什地区气温陡降，局地飘起雪花。清晨，停在某部营区的(de)校车里却暖意融融，赶着去上学(shàngxué)的军娃们纷纷登上校车。
一路上，孩子们分享着学校的趣事，车厢内充满(chōngmǎn)欢声笑语。
完成一天的接送任务，驾驶员小刘查看校车(xiàochē)上的留言簿，不知哪个“有心娃”写下这么一句话：“上学有你(nǐ)陪伴，我们心里暖暖的。”
军娃(jūnwá)笔下(bǐxià)的“你”，是校车驾驶员，是食宿站协调员，无论哪个“你”，都在军娃的心中留下一段温暖记忆。
温暖，也是军嫂的(de)记忆。某部军嫂说：“校车每天都在营区停靠，接送营区军娃上下学。寒冷的日子，孩子们(men)乘坐校车上下学，我们心里温暖极了(jíle)。”
部队的很多营区，与喀什某中学距离较远(yuǎn)。过去，对军嫂们来说(láishuō)，接送(jiēsòng)军娃上学是最牵扯精力的事，大家只能“拼车”接送孩子。“送完孩子再上班，一直奔波在路上……”一位军嫂说。
“用真情真心呵护边防军人子女成长，要落实(luòshí)到一个个具体(jùtǐ)的行动上。”食宿站开始论证解决方案(jiějuéfāngàn)，最终决定购买校车，开通“爱心专线”接送军娃上下学。
为(wèi)合理设置站点，满足不同营区的出行需求，食宿站在不同营区设立站点，按照(ànzhào)“相对集中、照顾多数、确保安全”的原则，设计多条(duōtiáo)接送路线。
军嫂向梅的丈夫刘贤军是某边防团军医，夫妻俩总是聚少离多(jùshǎolíduō)。去年初，向梅随军到喀什，在食宿站协调下，儿子转学到喀什某中学。向梅不会(búhuì)开车，得知有校车接送孩子(háizi)，心里才托了底。
“今天儿子坐上了校车，现在已安全抵校，你就放心吧。”西北(xīběi)边陲寒风刺骨，刘贤军随队巡逻归来收到(shōudào)妻子的这条信息感动不已：“‘后院’无忧，妻儿满意，我们驻守(zhùshǒu)高原动力十足。”
军娃(jūnwá)成长，军人安心。刘贤军道出了所有边防官兵的心声。
军娃上学(shàngxué)有保障，成长有人关注，上下学有校车接送……各级的关心犹如阳光雨露，滋润着盛开在边疆的“太阳花(huā)”。
建站以来，该军区积极协调驻地政府为军娃搭建教育(jiàoyù)平台，出台(chūtái)“春雨政策”：联合驻地政府引入驻地教育资源，在营区开设钢琴、舞蹈(wǔdǎo)、古筝、书法等培训班，让“太阳花”茁壮成长。
去年，军娃林慧即将大学毕业。她给赵干事发来信息：“叔叔，我准备(zhǔnbèi)应聘喀什(kāshí)某中学，成为一名呵护‘太阳花’的边疆教师。”
董光凯(dǒngguāngkǎi)和孩子在一起。
一名战士(zhànshì)带着军娃们做游戏。
“愿你们飞向更辽阔的天空，去经历(jīnglì)风雨收获彩虹”
“史(shǐ)老师，我被清华大学录取了……”
收到录取通知书的那天，军娃赵文宇第一个拨通了喀什某中学班主任史志(shǐzhì)远(yuǎn)的电话。
时间的(de)指针拨回到(huídào)几年前，赵文宇转入喀什某中学就读，这位从小在内地长大的军娃，无法适应环境、课本的变化，成绩明显退步了。
史志远十分关注这位军娃，主动找他谈心。通过“军人子女教育食宿站”组织的(de)家校见面会，史老师(lǎoshī)联系上了赵文宇的妈妈，给这位军嫂吃下“定心丸”：“您的孩子很聪明(cōngmíng)，但首先要学会适应环境……”
家校见面会后，史老师为赵文宇量身拟制“学习规划(guīhuà)”，利用课余时间为他答疑解惑(jiěhuò)、查漏补缺(bǔquē)。孩子的学习状态很快恢复，学习成绩一路攀升。
发生在赵文宇身上的故事，不是个例。食宿站定期到学校教务处进行跟踪回访(huífǎng)，了解像赵文宇一样的军人(jūnrén)子女的学习情况，及时(jíshí)做好学校和家庭之间的纽带，确保军娃的“学情常掌握、学习不掉队”。
赵干事回忆，一位军嫂在驻地医院当护士，需要上夜班，他们主动与学校做好(zuòhǎo)沟通工作，安排老师轮流为孩子辅导功课(gōngkè)。
“学校、食宿站、家庭三方联育，让孩子更快适应(shìyìng)新环境。”衔接有序的(de)“优教工程”，食宿站协调员(xiétiáoyuán)和老师们无微不至的关怀，在军娃心灵深处镌刻幸福印记。
那年新冠肺炎疫情袭来，学校采取线上方式上课。班主任何老师格外关心军娃杨茜平——她的母亲坚守在(zài)抗疫一线，父亲坚守在戍边一线，懂事的小茜平跟随(gēnsuí)老人在营区(yíngqū)生活。
于是，何老师坚持每天和杨茜平打视频电话(diànhuà)，为(wèi)孩子辅导功课。何老师的心里，早已把小茜平当作自己的孩子。
也(yě)正是在这一过程中，何老师对边防军人有了更深的了解。日常教学(jiàoxué)中，一个个感人的戍边故事，成了何老师课堂上最(zuì)闪光的话题：“军人用青春铸就钢铁长城，他们的情怀(qínghuái)和精神，是我们仰望的精神高地。”
孩子们被军人(jūnrén)的家国(jiāguó)情怀感动。在何老师带的班级中，每年毕业都有学生报考军校，杨茜平也如愿考上军校。
后来，杨茜平在军校读书期间(qījiān)每次遇到挫折，或是取得成绩，都会第一时间与何老师分享：“老师，我穿(chuān)上军装才发现自己离一名合格的军人(jūnrén)还差很远……”
何老师专门给她回信：“实现梦想只是第一步(dìyībù)，成为一名真正的军人(jūnrén)，路还很长。希望你永远不要忘记(wàngjì)，自己是从边防走出来的孩子……”
去年，军娃邓娅欣以优异成绩考取某地方大学。大一那年，她以优异成绩拿到奖学金(jiǎngxuéjīn)。她把这个好消息第一时间分享给(gěi)赵干事，并将奖学金寄给高中班主任，作为给成绩优异学弟学妹(xuémèi)的奖学金。
“六一”国际儿童节前夕，何(hé)老师给几位考上大学的军娃，发(fā)去祝福信息：“在老师的心里，你们永远(yǒngyuǎn)是孩子。愿你们飞向更辽阔的天空，去经历风雨收获彩虹。”
（本文(běnwén)图片由赵杨、屈旭文摄）
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